通信制高校の質確保、法律に明記——対面が少ない生徒の体調変化、誰が気づく？

「学校に来る回数が少ない」ということは、それだけ「気づく機会が少ない」ということでもあります。

通信制高校の生徒が全国の高校生の1割近くまで増える中、教育の質確保に向けた改正定時制・通信教育振興法が2026年7月15日、参院本会議で可決・成立しました。1953年の制定以来初めてとなる大きな改正で、国や学校の運営責任が明記されています。

このニュース、養護教諭や学校保健に関わる看護職にとっては、静かに効いてくる話です。通信制高校は添削指導や少ない回数のスクーリング（対面指導）を中心に学びが進むため、生徒の体調不良や心身の変化に、担任や養護教諭が対面で気づく機会そのものが、全日制高校に比べて構造的に少ないのです。

今回の法改正は主に「運営の適正化」に焦点が当たっており、健康管理体制そのものが直接の論点になったわけではありません。それでも、生徒数がこれだけ急増している以上、対面機会の少なさをどう補うかという課題は、今後策定される基本指針づくりの中で扱われる可能性が十分にあります。

通信制高校で働く、あるいは関わる養護教諭にとって、限られたスクーリングの機会は「授業をする時間」であると同時に、「生徒の様子を確認できる貴重な接点」でもあります。次に会えるのがいつになるかわからないからこそ、その一回一回の重みが、これまで以上に増していきそうです。